探讨激发中职学生学习英语情感的实践

2017-12-17 02:15

  正在那时,有一位平时就很调皮的男生,站起来,看着我,认真地问: What about you , Madam ?

  我忍不住笑出声了。(此时,班级同学再也没有上课开始那会的乱糟糟了。大家兴奋而专注。)

  我乘机把本课的部分新词(some English food names)写在黑板上。好多同学就开始朗读和识记了。抓住这个空档,我又在那首小诗上圈下一些记号。

  本堂课由教师的紧张、低落和学生的散漫、无序逐步师生互动、情感共鸣的良好循环,其效果确实出乎意料。但其间贯穿的情感原则和知情交融的教学恰恰得到了实践的检验。由这一课时所引发的反思有:

  (1)英语课堂的全新概念。英语教学活动既是传授语言知识、形成语言技能、发展认知策略、培养人文的实践活动,也是在特定情境中的人际交往活动。师生之间的情感交流是教学活动中的一个关键性因素,是实现英语教学知情合一的首要条件。